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SELECTION EN LIGNE
Bruxelles Environnement développe depuis plusieurs années des outils pédagogiques pour les professeurs afin de les aider à intégrer l'environnement dans leur cours en lien avec les socles de compétence et leurs fournir des idées d'activités pédagogiques à mener avec leurs élèves. Ces outils accompagnent le professeur depuis la petite action de sensibilisation jusqu'à un projet d'école et ce pour tous les âges et sur de nombreuses thématiques.

ETUDE EN LIGNE
Une étude réalisée par l'agence eQuiNeo, mesure les effets du label Eco-Ecole et évalue sa croissance dans les rangs des écoles.
Inventé au Danemark, implanté dans une cinquantaine de pays, ce dispositif de labellisation géré depuis dix ans par l'office français de la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe (FEE) concerne près de 300 000 enfants et jeunes en France. Pour rappel, il décline une méthodologie et propose un accompagnement auprès des écoles primaires et élémentaires, mais aussi des collèges et lycées, pour une mise en µuvre concrète du développement durable.
De cette étude - la première du genre - portant sur l'impact de cette démarche au cµur des établissements (sur les 630 ciblés, un tiers ont répondu), il ressort que certains axes de progrès dominent nettement, par exemple sur la place des produits bio en cantine ou la réduction du gaspillage alimentaire. Les économies réalisées grâce aux actions menées, sur les consommations d'eau ou d'énergie, sont quantifiées.

Sous l'impulsion de projets européens, les solutions technologiques se multiplient pour permettre aux résidents de logements sociaux de consulter leurs consommations énergétiques. L'objectif : les amener à changer leurs comportements pour devenir plus économes. Les retours d'expériences ont état d'écueils à éviter pour transformer l'expérimentation en succès.

Dans un quartier de Montreuil bénéficiant d'une convention ANRU et d'un projet de rénovation urbaine et sociale (PRUS), et dans le cadre de la réhabilitation de 176 logements sociaux, l'OPHLM, l'agence locale de l'énergie MVE et la régie de quartier Bel Air-Grands Pêchers ont mené un projet visant à accompagner les travaux d'une démarche de sensibilisation à la maîtrise de l'énergie.

Dès lors qu'ils ont occupés, les bâtiments de type HQE ou BEPOS se révèlent moins performants que prévu et les occupants sont désignés comme responsables, suscitant la mise en place d'actions pédagogiques reposant sur 'idée qu'il suffit de multiplier les campagnes de "sensibilisation participante" selon des principes de "rééducation fonctionnelle" aux usages de l'énergie, pour que chacun apprenne les "bons gestes". Or, les retours d'expérience montent que l'on gagne péniblement 10 à 15 %. Comment l'expliquer ? même si l'on parvient à démultiplier ces opérations sur une grande partie du parc de logements, cela ne suffira pas à satisfaire l'objectif de facteur 4.